Кому больше всех надо:
Бизнесменам, предпринимателям,
руководителям
руководителям
Продукт-менеджерам, разработчикам продуктов, дизайнерам, инженерам
Логистам, финансистам, производственникам, возможно маркетологам
Для начала немного познавательного:
Вы никогда не задумывались, почему великие люди плохо учились в школе?
Почему большинство отличников, как правило, в профессиях добиваются крайне посредственных результатов?
Почему большинство отличников, как правило, в профессиях добиваются крайне посредственных результатов?
Например, «безмозглым тупицей» называли школьные учителя Томаса Эдисона, великого изобретателя и предпринимателя.
Уверены, про "любовь" учителей к Альберту Эйнштейну вы тоже наслышаны.
Уинстон Черчилль тоже не был любимчиком учителей.
Уверены, про "любовь" учителей к Альберту Эйнштейну вы тоже наслышаны.
Уинстон Черчилль тоже не был любимчиком учителей.
Спойлер: есть два типа мышления: конвергентное - линейное, основанное на использовании ранее усвоенных алгоритмов, инструкций, и дивергентное - творческое нелинейное, неалгоритмизируемое мышление, в основе которого лежат естественные особенности функционирования человеческого мозга
КОНВЕРГЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ
Конвергентное мышление — это линейное мышление, которое основывается на поэтапном выполнении задачи, следовании ранее усвоенным алгоритмам, инструкциям.
Сам термин происходит от латинского «соnvergere», что означает «сходиться».
Конвергентное мышление базируется на использовании имеющихся навыков и отлично подходит для решения повторяющихся проблем, задач.
Сам термин происходит от латинского «соnvergere», что означает «сходиться».
Конвергентное мышление базируется на использовании имеющихся навыков и отлично подходит для решения повторяющихся проблем, задач.
Чаще всего именно эта стратегия является основной в тестах на IQ, также она используется в классических педагогических методиках.
Чтобы лучше понять, что такое конвергентное мышление, нужно вспомнить школьную систему образования: задачи, которые даются ученикам, изначально предполагают наличие правильного ответа, оценка ставится, исходя из скорости, подробности и точности, которые демонстрирует ученик при поиске решения, если речь идет о письменных заданиях, то также оценивается аккуратность и соблюдение формы ответа.
Чтобы лучше понять, что такое конвергентное мышление, нужно вспомнить школьную систему образования: задачи, которые даются ученикам, изначально предполагают наличие правильного ответа, оценка ставится, исходя из скорости, подробности и точности, которые демонстрирует ученик при поиске решения, если речь идет о письменных заданиях, то также оценивается аккуратность и соблюдение формы ответа.
Большинство педагогических методик использует именно такую схему.
Однако для творческих людей подобный подход неприемлем.
Истории известно множество примеров, когда выдающиеся люди плохо учились в школе, и причиной тому была методика преподавания, а не отсутствие знаний.
К подобным примерам можно отнести Альберта Эйнштейна или Уинстона Черчилля.
Обычно такие люди не принимают условия задачи, начинают задавать вопросы, которые учителя находят неуместными: «...что будет, если использовать не трос, а дрон?...», «...а если перевернуть конус?...», «...может стоит взглянуть с другой стороны?...».
Подавляющее большинство образовательных методик создает сложности не только гениям, но людям всех возрастов и степеней изобретательности, необходимость мыслить по алгоритму подавляет возникающие идеи и воображение, что приводит к внутренним конфликтам.
Были проведены специальные исследования, где людям предлагали ставить на бумаге точки, следуя заданной последовательности.
Эксперимент шел довольно долго, и через какое-то время испытуемые проявляли раздражительность, у них возникало чувство усталости и недовольство.
В итоге люди отходили от задания, выполняли его по-другому, вносили разнообразие.
Не всегда наличие энциклопедических знаний позволяет решить определенную задачу.
Даже обладая внушительным багажом фактов и данных, можно растеряться в конкретной ситуации.
Естественно, что нужно тренировать конвергентное мышление, но реальная жизнь не идет по правилам, здесь не всегда есть однозначные ответы.
Однако для творческих людей подобный подход неприемлем.
Истории известно множество примеров, когда выдающиеся люди плохо учились в школе, и причиной тому была методика преподавания, а не отсутствие знаний.
К подобным примерам можно отнести Альберта Эйнштейна или Уинстона Черчилля.
Обычно такие люди не принимают условия задачи, начинают задавать вопросы, которые учителя находят неуместными: «...что будет, если использовать не трос, а дрон?...», «...а если перевернуть конус?...», «...может стоит взглянуть с другой стороны?...».
Подавляющее большинство образовательных методик создает сложности не только гениям, но людям всех возрастов и степеней изобретательности, необходимость мыслить по алгоритму подавляет возникающие идеи и воображение, что приводит к внутренним конфликтам.
Были проведены специальные исследования, где людям предлагали ставить на бумаге точки, следуя заданной последовательности.
Эксперимент шел довольно долго, и через какое-то время испытуемые проявляли раздражительность, у них возникало чувство усталости и недовольство.
В итоге люди отходили от задания, выполняли его по-другому, вносили разнообразие.
Не всегда наличие энциклопедических знаний позволяет решить определенную задачу.
Даже обладая внушительным багажом фактов и данных, можно растеряться в конкретной ситуации.
Естественно, что нужно тренировать конвергентное мышление, но реальная жизнь не идет по правилам, здесь не всегда есть однозначные ответы.
Итак, конвергентное мышление, это линейное мышление, основанное на следовании алгоритмам. Конвергенты теряются, попадают в ступор, когда ломаются алгоритмы, когда нельзя наложить стандартный алгоритм на задачу, когда появляются новые вводные, не предусмотренные алгоритмами
ДИВЕРГЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ
Дивергентное мышление — (от лат. divergere — расходиться) — метод творческого мышления, используемый для поиска решений, как правило сложных, нетривиальных проблем.
Дивергентные подходы оказываются крайне результативны, когда человек впервые сталкивается с проблемами для решения которых у него нет усвоенных алгоритмов, готовых инструкций.
В основе логики дивергентного мышления лежит творческий поиск максимального множества идей, ориентированных на решение одной и той же проблемы с последующим выбором наиболее изящного решения.
Дивергентные подходы оказываются крайне результативны, когда человек впервые сталкивается с проблемами для решения которых у него нет усвоенных алгоритмов, готовых инструкций.
В основе логики дивергентного мышления лежит творческий поиск максимального множества идей, ориентированных на решение одной и той же проблемы с последующим выбором наиболее изящного решения.
У подавляющего большинства людей, а, следовательно, и компаний, конвергентное мышление подавляет дивергентное: предыдущий опыт превращается в ментальные якоря, тянущие руководителей и специалистов к уже отработанным поведенческим сценариям.
Многие команды менеджеров в текущей ситуации размышляют: «…Это кризис, мы что не проходили кризисов, после падения непременно наступит рост и снова всё будет хорошо…», или «…Кризис – это время возможностей, поэтому нужно непременно их найти и воспользоваться…».
Что делают эти люди, они пытаются натянуть свой опыт прохождения V-образных кризисов, т.е. кризисов, которым свойственно быстрое падение и последующий отскок, на текущую ситуацию.
Почему такие менеджеры и их команды потерпят неудачу?
Многие команды менеджеров в текущей ситуации размышляют: «…Это кризис, мы что не проходили кризисов, после падения непременно наступит рост и снова всё будет хорошо…», или «…Кризис – это время возможностей, поэтому нужно непременно их найти и воспользоваться…».
Что делают эти люди, они пытаются натянуть свой опыт прохождения V-образных кризисов, т.е. кризисов, которым свойственно быстрое падение и последующий отскок, на текущую ситуацию.
Почему такие менеджеры и их команды потерпят неудачу?
Потому, что текущая ситуация предполагает не V-образный трек, а L-образный, т.е. быстрое и очень глубокое падение без отскоков в среднесрочных периодах.
Таким образом, наработанные в предыдущих кризисах поведенческие алгоритмы, мало того, что будут сегодня бесполезны, так ещё и для многих окажутся токсичными.
Нужно признать, что ни у кого, кто составлял этот текст и кто его читает, нет опыта, наработанных алгоритмов, инструкций, позволяющих принимать эффективные решения сегодня - т.е. признать, что конвергентные подходы к ответу на вопрос «что делать», не сработают.
Выход: применение дивергентного мышления, которое работает через запуск у человека, команды творческого мышления, не связанного "якорями".
Т.е. необходимо создавать ситуации, когда в процессе поиска решений, люди будут формировать новые нейронные связи, а не эксплуатировать старые.
Какие условия для это нужны:
Таким образом, наработанные в предыдущих кризисах поведенческие алгоритмы, мало того, что будут сегодня бесполезны, так ещё и для многих окажутся токсичными.
Нужно признать, что ни у кого, кто составлял этот текст и кто его читает, нет опыта, наработанных алгоритмов, инструкций, позволяющих принимать эффективные решения сегодня - т.е. признать, что конвергентные подходы к ответу на вопрос «что делать», не сработают.
Выход: применение дивергентного мышления, которое работает через запуск у человека, команды творческого мышления, не связанного "якорями".
Т.е. необходимо создавать ситуации, когда в процессе поиска решений, люди будут формировать новые нейронные связи, а не эксплуатировать старые.
Какие условия для это нужны:
- Предельно чётко сформулировать проблему, сделать её декомпозицию на проблемы более высокого порядка;
- Собрать команду мотивированных пассионарных сотрудников, а не тех, кому положено «по долгу службы» — это позволит максимизировать число идей, как количественно, так и качественно;
- Включить в команду сотрудников с разными, а не одинаковыми или близкими компетенциями, что позволит смотреть на проблему с разных позиций, фокусов и приводить к нетривиальным идеям;
- Накапливать идеи индивидуально, а не генерировать в режиме мозгового штурма, который чаще всего превращается в базар и акт самоутверждения некоторых сотрудников;
- Очень вдумчиво определить критерии отбора идей, разработать воронку фильтров;
- Хорошо модерировать спринт, что необходимо для поддержания фокуса на проблеме в течении всего спринта, прохождении всех этапов быстро, в итоге выйдя на результат;
- Не позволять участникам спринта превращаться в «прокуроров» и топить идеи, напротив поддерживать адвокатский дух;
- Правильно выбрать пространство и время спринта, чтобы избежать расфокусировки из-за рутины, лучше вне основного рабочего времени и вне основного рабочего пространства;
- Использовать катализаторы, позволяющие раскрывать воображение, например, небольшие количества хорошего алкоголя (мы рекомендуем кальвадос, 50-70ml в теч. спринта);
- Превратить дивергентный спринт в технологию (не исключающую импровизации) и наращивать мастерство этого инструмента всеми ключевыми участниками команды.
Итак, дивергентное мышление - это творческое нелинейное мышление, призванное находить решения проблем за счёт формирования новых нейронных связей, а не эксплуатации старых. Когда конвергенты попадают в ступор, потому что для нового вызова нет усвоенных алгоритмов, инструкций, дивергенты находят крутые решения и совершают прорывы.
Кстати, знали ли вы, что дети рождаются дивергентами, а конвергентами их делают воспитание, система образования, общественная среда - т.е. искусственные факторы.
КАК РАБОТАЕТ КОНВЕРГЕНТНОЕ И ДИВЕРГЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ НА ПРОСТОМ ПРИМЕРЕ
Проблема, которую нужно решить (от первого лица): У МЕНЯ ГРЯЗНЫЕ КЕДЫ
КОНВЕРГЕНТ
Его логика будет такая: коль кеды грязные, значит их нужно почистить и далее сосредоточится на том, как почистить кеды.
Он будет оценивать степень загрязнения, природу грязи, проанализирует материалы из которых сделаны кеды, чтобы не навредить им моющими средствами.
Он будет выбирать между сухой и влажной чисткой, быстрой или медленной, ручной или машинной.
Он изначально сфокусируется на чистке, как единственном способе решения проблемы и будет очень глубоко копать.
Да, возможно он придёт к решению, но не факт, что это решение будет наиболее изящным.
Его логика будет такая: коль кеды грязные, значит их нужно почистить и далее сосредоточится на том, как почистить кеды.
Он будет оценивать степень загрязнения, природу грязи, проанализирует материалы из которых сделаны кеды, чтобы не навредить им моющими средствами.
Он будет выбирать между сухой и влажной чисткой, быстрой или медленной, ручной или машинной.
Он изначально сфокусируется на чистке, как единственном способе решения проблемы и будет очень глубоко копать.
Да, возможно он придёт к решению, но не факт, что это решение будет наиболее изящным.
ДИВЕРГЕНТ
Постарается сгенерировать максимальное число решений проблемы, и здесь чистка будет всего-лишь одним из альтернативных вариантов.
Вот что придёт в голову дивергенту:
+ надеть под кеды одежду с исскуственными признаками старения,
+ поменять в кедах шнурки на предельно яркие, чтобы кеды смотрелись ещё более эпатажными,
+ выбросить грязные кеды и купить новые
+ перекрасить кеды,
+ надеть кеды в дождливую погоду или в снежную,
+ принять ванну или душ в кедах,
+ просто помыть, постирать как в случае к конвергентом
+ забить и не париться,
+ придумать кедам легенду и продать на электронном аукционе,
+ срезать с кед верх и сделать из них сланцы
+ сделать из кед артобъект, украсить пространство...
Постарается сгенерировать максимальное число решений проблемы, и здесь чистка будет всего-лишь одним из альтернативных вариантов.
Вот что придёт в голову дивергенту:
+ надеть под кеды одежду с исскуственными признаками старения,
+ поменять в кедах шнурки на предельно яркие, чтобы кеды смотрелись ещё более эпатажными,
+ выбросить грязные кеды и купить новые
+ перекрасить кеды,
+ надеть кеды в дождливую погоду или в снежную,
+ принять ванну или душ в кедах,
+ просто помыть, постирать как в случае к конвергентом
+ забить и не париться,
+ придумать кедам легенду и продать на электронном аукционе,
+ срезать с кед верх и сделать из них сланцы
+ сделать из кед артобъект, украсить пространство...
На практике дивергентное мышление даёт предельную эффективность, если сочетается с конвергентным, этот подход лежит в основе дизайн-мышления, которое активно применяют Apple, Braun, Inditex (Zara, Bershka...), P&G, Ikea, IDEO, Porsche, Dyson, Amazon, Humathèq, Pfizer, ThyssenKrupp и многие другие, известные вам компании
Дизайн-мышление (Desing Thinking) - подход к поиску инноваций, созданию продуктов, решению инженерных, маркетинговых, организационных и управленческих задач.
Дизайн-мышление - это процесс, в котором поочерёдно применяется дивергентное и конвергентное мышление, а вместо критического анализа используются творческие подходы, что позволяет выходить на прорывные решения.
Дизайн-мышление активно применяется в создании новых продуктов, при этом отлично справляется с разработкой бизнес-моделей, организационных структур, решением HR-задач и выработкой решений, ориентированных на экспоненциальные результаты.
Дизайн-мышление - это процесс, в котором поочерёдно применяется дивергентное и конвергентное мышление, а вместо критического анализа используются творческие подходы, что позволяет выходить на прорывные решения.
Дизайн-мышление активно применяется в создании новых продуктов, при этом отлично справляется с разработкой бизнес-моделей, организационных структур, решением HR-задач и выработкой решений, ориентированных на экспоненциальные результаты.
Процесс дизайн-мышления начинается с чёткой идентификации "бенефициаров", в нашем случае тупиковой проблемы. Далее следует работа с проблемой: определяется, это проблема или следствие (спойлер: чаще всего следствие или обстоятельство). Потом происходит построение причинно-следственных связей, устанавливаются истинные проблемы, происходит фокусирование на ключевых проблемах, тех, которые являются тупиковыми.
Следующий этап дизайн-мышления - творческий процесс поиска идей, где для каждой проблемы, которая легла в фокус, вырабатывается множество альтернативных решений.
Далее следует процесс отбора лучших идей, где все выработанные на предыдущем этапе идеи пропускаются через специальные логические фильтры.
Лучшие идеи различными комбинациями объединяются в решения, которые потом тестируются и при необходимости дорабатываются.
Дизайн-мышление с уверенностью можно назвать самым быстрым и практичным подходом к поиску решений и инноваций.
На практике полноценный цикл дизайн-мышления можно проворачивать за день, а иногда и быстрее.
Следующий этап дизайн-мышления - творческий процесс поиска идей, где для каждой проблемы, которая легла в фокус, вырабатывается множество альтернативных решений.
Далее следует процесс отбора лучших идей, где все выработанные на предыдущем этапе идеи пропускаются через специальные логические фильтры.
Лучшие идеи различными комбинациями объединяются в решения, которые потом тестируются и при необходимости дорабатываются.
Дизайн-мышление с уверенностью можно назвать самым быстрым и практичным подходом к поиску решений и инноваций.
На практике полноценный цикл дизайн-мышления можно проворачивать за день, а иногда и быстрее.
Что будем делать 30-31 мая 2022:
ДЕНЬ 1
10:00 - 17:30
10:00 - 17:30
ДЕНЬ 1
10:00 - 17:30
10:00 - 17:30
Будем разбирать "механику" дивергентного мышления
- Как работает конвергентное мышление, как оно развивается и в итоге подавляет дивергентное мышление, как их эффективно сочетать;
- Почему многие проблемы становятся тупиковыми, какие когнитивные ошибки и ловушки приводят к "тупиковости";
- Как правильно формулировать проблемы, устанавливать причинно-следственные связи, "очищать" проблемы от обстоятельств;
- Как работает эмпатия в дивергентном мышлении, зачем она там нужна;
- В чём принципиальная разница между мечтами, потребностями, проблемами и болями;
- Как выполняется фокусировка и почему это очень важно для будущего результата (тизер: рассеивание приводит к провалу);
- Как дивергентное мышление генерирует идеи, что стимулирует творческий процесс;
- Как объединять идеи в решения, выбирать и тестировать лучшие решения;
- Что собой представляет дивергентный спринт.
ДЕНЬ 2
10:00 - 17:30
10:00 - 17:30
ДЕНЬ 2
10:00 - 17:30
10:00 - 17:30
Будем вместе проводить полноценный дивергентный спринт
В начале дня формулируем проблему, определяем её бенефициаров, определяем ограничения.
Далее, переходя от одного этапа к другому, в течении дня выходим на решения, в конце дня выбираем лучшее (комбинация параметров) решение, анализируем их на релевантность.
Дивергентный спринт - это абсолютно практичный подход, который каждый из участников может применять в своей компании, начиная со следующего для после нашей сессии.
В сессии со 100% вовлечением принимают участие все участники спринта, там по другому не работает.
Далее, переходя от одного этапа к другому, в течении дня выходим на решения, в конце дня выбираем лучшее (комбинация параметров) решение, анализируем их на релевантность.
Дивергентный спринт - это абсолютно практичный подход, который каждый из участников может применять в своей компании, начиная со следующего для после нашей сессии.
В сессии со 100% вовлечением принимают участие все участники спринта, там по другому не работает.
Кто будет вести:
Дмитрий Черноморец
Автор программы
Учредитель Humathèq
Учредитель Humathèq
Участвует в разработке новых продуктов, помогает ставить продукты на производство, выводить на рынок, консультирует компании в области NPD*-процессов.
* - New Product Development, процессов от поиска продуктовой идеи до начала продаж нового продукта на рынке
* - New Product Development, процессов от поиска продуктовой идеи до начала продаж нового продукта на рынке
Стоимость участия 1 человека:
€ 310
для Евросоюза
₽ 35 050
для России
BYN 1 100
для Беларуси
Почитайте отзывы наших клиентов:
- Теперь мы знаем, что и как нужно делать, когда появляется потребность в новом продукте. Спасибо!Владимир ЧеботаревРуководитель AFISHA.TUT.BY
- Только так и нужно разрабатывать концепцию и прототип!Игорь ПилипенкоПродукт-менеджер Polimaster
- Я нашел технологию создания, вывода, продвижения и поддержки новых продуктов. То, что я уже давно искал. Спасибо всей команде Apply Logistic за это полезное дело.Артем СтоляровДиректор BELADMIN Group
- Весь процесс проведения продукт-сессии принципиально новый. Понравился анализ прототипа. Формат проведения очень творческий.Олег ТатарченкоНачальник конструкторского отдела YUKON Advanced Optics
- Очень интересный и действенный инструмент. Мы научились сами проводить продукт-сессии и уже разработали 2 продукта по этой методологии. Большое спасибо!Ирина ЮрковскаяОтдел развития продуктов "ЮрСпектр"
- Было интересно, ярко и полезно! Ранее в ходе брейнсторминга не встречался с явной кластеризацией и фокусировкой. Очень полезно и запоминаемо!Александр ЧурилоГлавный конструктор ALUTECH GROUP
- Сильно помогает то, что абстрагируешься от своего бизнеса. Это существенно расширяет границы мышления.Валерий Ганисевскийдиректор "Шпаркi Шкваркi"
- Применимо на 100%! Результатом сессий внутри нашего бизнеса стали совершенно новые решения для клиентов, которые мы уже запускаем на рынокДмитрий Богровглавный инженер TAMAGO
- Поняла, что нужно обязательно проявлять эмпатию к клиентам. Применять дивергентное и конвергентное мышление. Не зная проблем клиента, мы не сможем создать сильный продукт.Виктория Кушпродукт-менеджер "Золотой Зубр"
- Дизайн-сессия полностью адаптируема на нашу модель бизнеса. Мне кажется, Ваша технология подойдет под любую сферу!Татьяна БорисоваСектор разработки и управления страховыми продуктами "Имклива Иншуранс"
А ещё у нас есть Telegram-канал
Канал для продукт-менеджеров, разработчиков, маркетологов. Здесь всё про поиск идей новых продуктов, продуктовый дизайн, решение инженерных задач, запуск продуктов на рынок. Про управление продуктами и продуктовым ассортиментом.
Канал для продукт-менеджеров, разработчиков, маркетологов. Здесь всё про поиск идей новых продуктов, продуктовый дизайн, решение инженерных задач, запуск продуктов на рынок. Про управление продуктами и продуктовым ассортиментом.
Заявка на участие
Пожалуйста, введите свои контактные данные
Подписывайтесь на наши новости: статьи о продукт-менеджменте, кейсы и анонсы мероприятий один раз в месяц